Võrdeline vs lineaarne seos
Vanuseaste: 7.–9. klass
Meetod: Toh
Kestus: 45 min
Autor: Kerdi Mihhailova (Teadur)
Tüüp: Näidistund
Tunni osad
| # | Osa nimetus | Tüüp | Kestus | Lühikirjeldus |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Häälestus | Õpetaja esitlus | 5 min | Õpetajaga annab ette kaks elulist olukorda (üks algab nullist, teine mitte) |
| 2 | Mõtestamine | Probleemilahendus rühmatööna | 10 min | Õpilased vastavad paaristööna küsimustele. Visualiseerivad klotside/kepikeste vms abil tekkinud olukorrad. Täidavad alles peale visuaali loomist tabelid ja vastavad suunatud küsimustele. |
| 3 | Vahekokkuvõte | Ühine arutelu | 12 min | Koos arutletakse ja vaadatakse üle tekkinud mõtestamisviisid nende kahe olukorra analüüsimisel. Koos tehakse olukordade jaoks ka skeem/joonis ning üldistatakse olukorrad. |
| 4 | Kinnistamine | Individuaalne harjutamine | 14 min | Lahendatakse iseseisvalt harjutusülesandeid tunni alguses õpitu kinnistamiseks. |
| 5 | Väljapääsupilet | Refleksioon | 4 min | Kui muutus on ühtlane, siis miks ei pea tulemus alati algama nullist? |
Kasutatav õppevara ja kodutöö
- Muu: Õpetaja materjal: https://docs.google.com/document/d/1XK6pVBb9wRJcbPOlnFpFF97wEV8EpUGqE0pUCXCRz8c/edit?usp=sharing
Kodutöö: Tuua kaks elulist näidet, kus alghetk võib olla erinev ühtlase muutuse korral. (seotud tänase teemaga)
See tunnikava on avaldatud litsentsiga Creative Commons Autorile viitamine 4.0 (CC BY 4.0) — vabalt kasutatav ja jagatav, tingimusel et autorile (Kerdi Mihhailova) viidatakse.